‧ 典範學校創新教師

 ‧ 優勢智能鍛鍊課程
   吉思維發光計畫 LIGHT Program
   >青少年夢想領航夏令營(國中及高中職)
   >少年夢想領航夏令營(國小四~六年級)
   >學員滿意調查證實
   .  97%學員更了解自己,知道自己的優勢
   .  95%學員找到自己的夢想與未來職涯方向
   .  88%學員信心提高,勇於面對未來的挑戰
   .  86%學員肯定自己有無限可能,更多期許
   看得見的學習成果

 ‧ 多元智能教育講座
   如何幫孩子建立夢想目標與讀書動力系列

 ‧ 回饋社會支持公益

吉思維最新消息@GeniusWay
  • 發現你的多元智能聰明天賦、讀書方法和夢想目標!吉思維發光計畫2017夏令營 認識自己有多重要? 了解自己的聰明天賦、多元智能的優勢(自我效能和興趣),找到適合自己的讀書方法、社團活動、學校科系、和未來職涯方向,進而實踐夢想、實現自我、幫助他人、貢獻社會,成為更好的自己 多元智能理論大師哈佛大學教授 Howard Gardner 及其研究夥伴史丹佛大學教授 William Damon(著有邁向目的之路)、TED教育熱門人物 Sir Ken Robinson(著有讓天賦自由、發現天賦之旅)和吉思維 GeniusWay 等 ...
    張貼者:2017年4月5日 上午4:56吉思維GeniusWay 全能智慧教育
  • 找到自己,夢想起飛:別把鑽石當玻璃珠 國立台灣圖書館舉辦青少年暑期充充電系列活動 [找到自己,夢想起飛] 人生最重要的功課是去發現、追尋、實現屬於自己的、獨特的生命意義,而青春期正是對未來產生憧憬、開始編織夢想、動身去追尋的時刻。期待你可以從閱讀中發現自己,照亮自己的青春時光。 講師:朱允文教授(吉思維多元智能教育創辦人)講題:別把鑽石當玻璃珠 時間:105.8.6(六) 下午14:00-16:00 地點:國立台灣圖書館 4045 教室 ...
    張貼者:2016年6月22日 上午2:20吉思維GeniusWay 全能智慧教育
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吉思維最新文章@EPaper
  • 迦德納的智慧 The wisdom of H. Gardner 温明麗 台灣首府大學講座教授 國家教育研究院 教育脈動電子期刊 第9期(原文網址) 智能乃解決問題的能力或能夠在某種文化脈絡中創造出具有價值的產品 ~迦德納,1983,p.x。 An intelligence is the ability to solve problems, or to create products, that are valued within one or more ...
    張貼者:2017年4月5日 上午5:13吉思維GeniusWay 全能智慧教育
  • 配合原民兒優勢智能 擬定教學策略 [國語日報] 文/朱允文教授 原住民與都市學童優勢智能之差異,根據筆者作的調查,可發現人際智能、音樂智能與肢體動覺智能為原住民前三項優勢智能。一般都會學童,則以語文智能、空間智能與自然觀察為優勢智能前三名。 不論是一般學科教學,或是以族語進行的教學,都必須回歸到以學生為中心的教學方式,學生的學習才有成長的機會。在教學的前置作業準備中,個人認為教師要常常思考的重點: 一、教師要認識自己的優勢智能,了解自己擅長的教學方法。 二、幫助學生了解自己的優勢智能,以及擅長的學習方法。 三、教師要有意識的選擇、設計符合學生優勢智能的教學策略,營造友善的學習環境。
    張貼者:2016年10月16日 下午9:27吉思維GeniusWay 全能智慧教育
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