我們比誰都希望把書讀好

張貼者:2014年7月25日 上午12:42吉思維GeniusWay 全能智慧教育   [ 已更新 2014年8月26日 下午11:14 ]

[未來新希望─學生心時間]

作者簡介:目前在國立教育大學就讀四年級的美萱,有兩個分別就讀國中和國小的弟弟。身兼長姊與老師的身分,總希望弟弟和學生們可以突破現在的學習瓶頸,現在,她從多元智能中找到了方法。

我們比誰都希望把書讀好

如果我能早點接觸多元智能理論,那該有多好。」在教授邀請的一場演講,了解吉思維核心教育理念之後,心中不禁發出些許感慨。回顧以往的學習經驗、基於所學的教育專業,我深切的認同多元智能教育。

求學路上,我身上有歷屆老師幫我黏的一些字條,上面寫著我是聰明的乖小孩,但其實我並沒有特別聰明,只是比較優秀的那幾項才能(例如語文、邏輯數學)剛好被學校、社會所重視而已。但相較之下,某些科目顯得格外薄弱,例如歷史。

大家一定都有這樣的經驗,對自己不擅長的科目感到無限苦惱,逼著自己重複的背誦抄寫,但成績上升的幅度和花費的時間有明顯的落差,既挫折又無助。好幾次的社會科模擬考,我都是邊寫邊掉淚,寫完時手上的鉛筆佈滿大大小小的齒痕,和口中殘餘的血味,提醒著我歷史唸得有多麼失敗。

父母替我著急、師長對我搖頭,不外乎最常聽到:「歷史有背就有分,你怎麼不背呢?」、「就這樣而已啊,又不難,記起來吧!」我們最常把一頂頂的帽子往別人腦袋瓜上面扣,但多少人能了解那種歷史背不起來,抑或數學算不出來、作文下不了筆的那種痛苦?

大家總是說,讀書很重要,沒錯,就是因為很重要,就是因為都想把書讀好,所以拼了命想找到方法。由於我喜歡畫畫(現在知道是空間智能相當突出),所以曾經試過把歷史課本畫成漫畫,沒想到學習效果意外的好,但發現時間太晚,已經在高三衝刺的最後階段,曠日費時之下只好放棄,此時不禁感慨,如果當時有人可以提早教我這方法那該有多好

上了教育大學,脫離了歷史地獄,但卻看著弟弟們和家教的學生也跟我一樣陷入當年的泥淖,不盡然是歷史,數學、英文,連體育都是罩門,才發現原來這是一個普遍發生的情況。過去的遺憾不願見晚輩們重蹈覆轍,我便開始運用教育特刊內容,學習從他們的日常行為(甚至負面行為)發現他們的優勢智能。許多人不知道,多一點點的觀察與改變,就可以造就一個英才

細讀教育特刊後,我又多買一本,兩本都畫了重點,一本送給父母、一本送給高中老師,因為我和所有為人父母/師長的都一樣,都在幫助小孩尋覓最適合的學習方法,而今天,我非常高興終於可以更有效地幫助弟弟們和學生們,我等不及聽到他們告訴我 : 「老師/姊姊,其實我比誰都想把書讀好,謝謝您幫助我完成這個願望!」

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