多元智能教育教養心秘訣

吉思維團隊成員,同時也是爸爸媽媽、老師教授,
我們很重視實務上的執行操作(how to do/implement), 
在這裡,吉思維持續分享適合師生、親子的教育教養秘訣, 
並從多元智能教育的角度分析實際案例、新聞或議題,
歸納可具體執行的做法,讓老師和家長輕鬆掌握各種方法,
面對師生或親子間的教育教養更得心應手! 

歡迎到吉思維多元智能教育Facebook粉絲專頁按讚加入,隨時擁有最新分享。

運用親子共同的優勢智能,創造優質親子時光!

張貼者:2013年10月30日 上午2:33吉思維GeniusWay 全能智慧教育   [ 已更新 2013年11月1日 上午2:34 ]

每個人每天只有24小時,身為家長,忙碌於職場工作、家中柴米油鹽醬醋茶,盯完孩子吃飯、洗澡、寫功課之餘,如何在有限的時間內,創造一段優質的親子相處時光?

吉思維老師的親身實作,與家長們分享:

「我有三個分別在三個不同階段的孩子,要一起同時跟他們互動,不可能面面俱到。後來我運用"對我最有趣、同時也是對孩子最有趣"的方式,經營與每個孩子相處的時光找出每一個孩子跟我相同的優勢智能,再一起發展相關的活動,從中增進彼此互動,並幫助他們鍛鍊優勢智能

活潑可愛老三還在念幼稚園,每天都要畫圖,前幾天跟我說:『媽媽,我最最最最~喜歡畫圖』,我說:我也是,她用狐疑的眼光看我,說:『是嗎?』。這是因為我忙於家事和工作,很少在家裡畫圖。後來我決定至少一周一次和她一起畫圖,陪她發展她的空間智能。

老大唸國中,正是課業壓力比較大的時候,我跟她相同的優勢智能是內省,她的語文也很好,所以我決定一周寫一封信鼓勵她,跟她談心聊天。

正值小二的老二,他的優勢智能是自然觀察和數學邏輯,跟我的優勢相同,所以我決定每周一次跟他進行一個科學的小遊戲或是生活數學推理思考。這周我跟他做了兩個和空氣有關的小實驗,實驗成功時,我看到他的微笑。」


吉思維多元智能教育教養小秘訣】

 運用親子共同的優勢智能,創造優質親子時光!
  • 找出孩子與你共同的優勢智能。(若還不了解優勢智能,可先從共同的興趣著手)
  • 排出每周至少一次親子一對一的約會時間。
  • 一起進行優勢智能相關活動,在互動過程中適時鼓勵孩子,增進樂趣、信心與勇氣。

減少誤解,增加瞭解,發現天賦!

張貼者:2013年6月3日 上午3:24吉思維GeniusWay 全能智慧教育   [ 已更新 2013年8月13日 上午4:18 ]

親子天下雜誌2013年透過網路調查"讓父母抓狂的小孩行為",結果如下圖:

然而,從吉思維的多元智能眼光,"讓父母或老師抓狂的小孩行為"其實也是孩子優勢智能的展現,只是孩子表現的方式及態度與我們大人設定的標準不太一樣。

比如:有的孩子上課很愛說話,或者大人講話時常插嘴,幾次規勸不聽,難免會讓老師或父母認為是不聽話、沒禮貌,殊不知這樣的孩子有很強的語文智能,特別在說的部份,只是孩子還不太懂得妥善運用及發揮他的語文優勢。

許多父母和學校老師經由吉思維課程及講座,瞭解多元智能理論及實務方法,運用多元智能眼光重新看待孩子的行為後,都發現原來孩子有許多的天賦聰明,只是過去誤解了。

減少對孩子的誤解,就能增加對孩子的瞭解,從而發現孩子的天賦,最重要的是,當孩子得到父母、老師的理解和適當的引導,原本"讓人抓狂的行為"可以轉變成讓自己更好、更棒的正面力量!


吉思維多元智能教育教養小秘訣】

 用多元智能的眼光,重新看待孩子的行為:
 減少誤解,增加瞭解,發現天賦!


跟吉思維一起實踐教育理想 (持續更新推薦書單)

張貼者:2013年5月12日 下午9:25吉思維GeniusWay 全能智慧教育   [ 已更新 2015年7月19日 下午10:18 ]

想更了解吉思維的教育理念?
想知道吉思維優勢智能適性發展系統如何幫助孩子、家長、老師、學校,甚至企業主管和員工?
想跟吉思維一起實踐『因材施教』、『全人發展』、『成就每個人,幫助每個人實踐自我』的教育理想?

吉思維2003年投入研究、2004年成立至今,以Howard Gardner的多元智能理論為核心,一路堅持教育理念、持續推廣與實踐,亦與許多有志之士如:TED熱門人物Ken Robinson、Gardner教授的研究夥伴William Damon、創新大師Clayton M. Christensen...等所提出的教育觀察、呼籲和建議不謀而合,更加驗證吉思維多年來的堅持與努力正是全球教育人士期盼的正確道路。

【吉思維多元智能教育教養小秘訣】

您可以閱讀以下推薦書單,了解吉思維的教育理念與理想,並運用書中方法幫助您的孩子或學生,甚至朋友、夥伴、同仁或部屬。覺得書單還不夠,想學習更多實務做法、具體實踐幫助更多人?歡迎您與吉思維共同努力,推展並實踐教育理想,幫助每個人發光發熱!
  • 推薦必讀先懂孩子,再懂教2 發現孩子的天才】(台北:商業周刊,2014)
  • Armstrong, Thomas. In Their Own Way: Discovering and Encouraging Your Child's Personal Learning Style因材施教:開啟多元智慧,破除學習困難的迷思】(台北:遠流出版,1998)
  • Armstrong, Thomas. You're Smarter Than You Think: A Kid's Guide to Multiple Intelligence你比想像的更聰明-用對方法,開啟你的多元智能】(台北:天下雜誌,2015)
  • Campbell, Linda, Bruce Campbell, and Dee Dickinson. Teaching & Learning through Multiple Intelligences多元智慧的教與學】(台北:遠流,1999)
  • Christensen, Clayton M., Michael B. Horn, and Curtis W. Johnson. Disrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns來上一堂破壞課:創新大師克里斯汀生的教育新解】(台北:麥格羅希爾,2009)
  • Christensen, Clayton M., James Allworth, and Karen Dillon. How Will You Measure Your Life?你要如何衡量你的人生?:哈佛商學院最重要的一堂課】(台北:天下文化,2012)
  • Damon, William. The Path to Purpose - Helping Our Children Find Their Calling in Life邁向目的之路:幫助孩子發現內心的召喚,踏上自己的英雄旅程】(台北:天下雜誌,2013)
  • Gardner, Howard. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences心智解構:發現你的天才】(台北:時報出版,2007)
  • Gardner, Howard. Multiple Intelligences: New Horizons多元智能】(台北:五南出版,2008)
  • Koch, Kathy. How Am I Smart? A Parent's Guide to Multiple Intelligences我聰明嗎?多元智慧教養手冊】(台北:宇宙光,2010)
  • Robinson, Ken. The Element: How Finding Your Passion Changes Everything讓天賦自由】(台北:天下文化,2009)
  • Robinson, Ken. Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life發現天賦之旅】(台北:天下文化,2013)
  • Robinson, Ken. Creative Schools: The Grassroots Revolution That's Transforming Education讓天賦發光】(台北:天下文化,2015)
  • Tough, Paul. How children Succeed: Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character孩子如何成功:讓孩子受益一生的新教養方式】(台北:遠流,2013)
  • Wagner, Tony. Creating Innovators: The Making of Young People Who Will Change the World哈佛教育學院的一門青年創新課】(台北:時報出版,2013)
  • 田耐青,【知道你是誰:善用多元智能與學習風格】(台北:大好書屋,2006)
  • 郭瑞祥,【勇敢做唯一的自己─台大教授郭瑞祥的人生管理學】(台北:天下文化,2013)

了解孩子 - 才是真正的贏在起跑點

張貼者:2013年4月7日 上午4:52吉思維GeniusWay 全能智慧教育   [ 已更新 2013年8月13日 上午4:18 ]

父母的,總是希望孩子贏在起跑點。王媽媽搶先起跑的例子,也是許多家庭的真實故事。

王媽媽是一個十分關心孩子教育的家庭主婦,投注全部心思安排孩子的生活和學習,但是經過幾年後,王媽媽心中開始疑惑,不知道自己的方法對不對?該怎麼做才能培養自己的孩子具備未來的競爭力?

王媽媽說:該補的都補了,音樂課、游泳課、繪畫課、英文課...,但是孩子的學習成效似乎不佳,花了這得多錢、上了這麼多課,對孩子的學習卻好像沒有多大的作用...。

經過吉思維測評專家的分析,王媽媽才發現,原來「我們給的太多,卻忽略了孩子在學習中需要消化、內化的過程,也忽略把每天有限的時間全部都緊湊地排滿時,其實是剝奪孩子發揮表現、累積自信心、培養興趣的機會」。

王媽媽透過專家分析,了解孩子的多元智能發展現況及原因,根據專家的建議從孩子的優勢智能著手,調整學習項目和時間安排,時間表中只安排孩子喜歡且適合的課程與活動,並給予一些"空白"的彈性、消化時間。看著新的時間表,王媽媽自己都覺得輕鬆多了,直說:用對方法栽培孩子,真是省時、省力、又省錢。

爸爸媽媽們為了孩子,總是不惜砸下千金萬兩,但是『千金難買早知道,萬金難買沒想到』,急著搶先起跑往前衝,若跑錯方向又後繼無力,所耗費的時間心力都成為枉然,而且無法倒帶重來。

"了解孩子"─ 掌握孩子的優勢智能(天賦)、用對方法栽培孩子,才能幫助孩子跑對方向,自信地跑得起勁、有樂趣地跑得長久,這樣才是真正的贏在起跑點,更是生涯發展成功的關鍵


吉思維多元智能教育教養小秘訣】

 了解孩子 - 才是真正的贏在起跑點
  • 觀察孩子的喜好和興趣
  • 給予孩子學習喜歡或擅長項目的機會(而不是先從弱項開始補)
  • 給孩子有足夠學習、消化、內化的時間
  • 了解孩子學習效果不佳的原因,並協助調整或解決

給孩子舞台 - 創造感動的力量

張貼者:2013年4月7日 上午2:18吉思維GeniusWay 全能智慧教育   [ 已更新 2013年8月13日 上午4:17 ]

2007年,吉思維多元智能冬令營的成果發表會中,小正的表現,感動全部在場的家長和小朋友。

小正,留著小平頭,腦部開過刀,個性較害羞內向,年齡比學校同班同學稍大。小正的媽媽心疼小正,也很關心小正的學習發展,四處探詢哪裡有好課程、好老師,於是小正來到吉思維。

透過課程,老師引導孩子們學習、了解自己、欣賞別人,並且給予孩子們表現的舞台,終於來到課程最後一天的成果發表會。

當老師問全部學員:我們的空間智能達人是誰?
全部學員毫不猶豫地望向同一個地方、大聲喊著:小正!

小正害羞地起身,拿著自己的作品,臉龐露出自信的微笑。

原來,害羞不多話的小正在學員中不僅是和藹的大哥哥,於空間智能活動中更有驚人的創作,讓全部學員讚嘆,一致公認是最棒的作品。經由老師的說明,全場家長、學員、教師和工作團隊們立即大聲鼓掌,而站在教室後方的小正媽媽已經淚流滿面。

我們永遠記得這一幕,這是感動的力量。

感動來自於:

每位學員,包含小正,都展現自己的優勢智能,發現自己的天賦,不僅從課程舞台上贏得更多肯定和自信,同時也懂得欣賞讚美別人的優點和表現。孩子們開始相信自己,我也可以!我做得到!

爸爸媽媽親眼看見,心中也更加明白,孩子有他的獨特天賦優勢,表現得比爸媽所想的還要好。

感動的力量,可以改變現況,更會傳染一個又一個,深深烙印在每個人的心中。


【吉思維多元智能教育教養小秘訣】

 給孩子舞台 - 創造感動的力量
  • 給孩子們表現優勢智能的機會
  • 針對孩子的表現,即時給予肯定和讚美
  • 引導孩子們互相欣賞和學習(千萬不要變成比較或貶抑)
  • 鼓勵孩子們更進一步,挑戰自己做得更好

1-5 of 5