多元智能理論

 

多元智能理論(theory of Multiple Intelligences,MI),亦有人稱多元智慧理論

     美國哈佛大學迦納教授(Howard Gardner)於1983年所提出,1995年增訂的一種智力理論。

     迦納揚棄以往「以標準化智力測驗的得分來決定人類聰明程度」的作法,打破傳統單一智能的觀念,即

     I.Q.智商商數〉來決定人類聰明程度,而應是:

     1. 在實際生活中解決所遭遇問題的能力

     2. 提出新問題來解決的能力

     3. 對自己所屬文化做有價值的創造及服務的能力

 

     迦納教授認為每個人都至少有八種智能:語言、邏輯數學、空間、肢體動覺、音樂、人際、內省和自然

     觀察智能。在八大智能中,每個人會有不同的表現方式,但大多都可以發展到充份勝任的水準,且身邊

     的重要他人(如家長、老師、朋友等),都可以啟發或關閉自己的智能。

 

    
八大智能分類與簡介說明

      語文(Linguistic)

      暸解並運用口語與書寫文字的能力。能將語文的結構、發音、意義等知識結合起來而運用自如。

      語文智能強的人善於運用語文來記憶訊息或理解事物。他們也能將事情表達得條理分明、深入淺出,

      並適時列舉適當的例子,讓人易於接受與暸解。

 

      邏輯數學(Logical-Mathematical)

      有效的運用數字和推理的能力。邏輯數學智能強的人擅於分析事情的前因後果、了解事情來龍去脈。

      以有效率且有創意的方法處理事物。

 

      空間(Spatial)

      準確的感覺視覺空間,並把所知覺到的型式表現出來的能力。具備高度空間智能的人,擅長於二度與

      三度空間的轉換,具備有方向感並能對構成一件藝術作品的要素,包括色彩、線條、形狀、體積、

      空間、平衡、明暗、勻稱、式樣等有敏銳感受力;想像力通常也很豐富。

 

      肢體動覺(Kinesthetic)

      善於運用整個身體來表達想法和感覺,及運用雙手靈巧的生產或改造事物;這項智能包括特殊的身體

      技巧,如平衡、協調、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。具高度肢體動覺智能的人

      可表現在三個層面:擅長運動、勤於動手將原料轉化成產品、以及豐富的肢體語言。

 

      音樂(Musical)

      是指察覺、辨別、改變和表達音樂的能力; 這項智能包括對節奏、音調、旋律或音色的敏感性,

      對音樂有敏銳的感受,並且能夠正確無誤的唱出或以樂器彈奏出曲調。

 

      人際(Interpersonal)

      對他人的情緒、意向、動機、感覺臉部表情、聲音、暗示和動作等具備高的敏感度,並能據以做出

      適當反應的能力。人際智能強者在人群中感覺舒服自在,他們通常也容易成為團體中的領導者。

 

      自然觀察(Naturalist)

      對自然景物與現象(例如:植物、動物、地質與天文等)有極大的興趣、強烈的關懷及敏銳的觀察

      與辨認能力。也能對自然現象提出疑問,進而設計實驗或親近自然觀察以探索大自然奧秘。

 

      內省(Intrapersonal)

      對自我有相當的瞭解,有強的自律精神及自尊,能意識到自己的內在情緒、意向、動機、脾氣和

      需要等;會投入很多時間去探索、瞭解自己的優點、缺點、喜好、以及風格;且主動對自己的生

      活未來進行規劃。