成為一個棒球餵球機的發明家-書豪見證:
書豪小時候功課一直很好,但是上了七年級以後,成績開始下滑,並且會因為打棒球而跟媽媽起衝突。書豪總是告訴媽媽:“人生不是只有考試和成績,我喜歡和同伴在一起。”此後,又有幾次晚回家,讓爸媽非常擔憂。 爸媽決定讓書豪參加夢想領航營、夢想實踐之領袖鍛鍊營,家庭氣氛發生了奇妙的變化,因為…
參加夢想領航營、夢想實踐之領袖鍛鍊營後,書豪說:“我的夢想是成為一個棒球餵球機的發明家!現在的棒球餵球機只能投出直球,我希望設計出可以投出變化球的機器,幫助全球愛打棒球的朋友,也可以減少餵球投手投變化球造成手臂受傷的風險。” 書豪為了達成發明餵球機的夢想,變得主動積極學習,而且也懂得運用自己的優勢智能進行學科學習,尤其是數學與英文科目表現特別好。書豪的改變,讓爸媽既高興又引以為榮! 面對高中選組、大學科系,雖然我有些想法,也曾經和家人討論過,但心中還是有些不確定、沒把握。 在青少年夢想領航課程中,我才知道原來每個人都有很多種聰明,而我確定自己的優勢智能是語文,也發 現自己對邏輯數學智能和自然觀察智能的興趣都更高了。更棒的是,可以參訪台灣大學許多科系,能夠親自向台大學長姐請教科系發展及讀書方法。還有三位職業專家達人的分享,讓我可以真實了解許多工作及相關職業的內容,以及工作和科系、讀書的關聯。 經由青少年夢想領航課程,我知道自己的強項,也知道適合自己的方向,所以立下決心未來大學要申請生物相關科系,較弱的物理也知道如何加強,做好讀書計畫。 姊姊說,她有發現我變得更認真用功了呢。 我決心認真把書讀好,同時到親戚公司學習。 我喜歡畫圖、看漫畫和其他課外書。我不喜歡為了考試而讀書,更不喜歡為了考試做很多題目,所以在班上不是哪種名列前茅的學生。還好爸媽對我,不會要我背多分,而是把不會的學會,有時間的話可以多做或學自己有興趣的事。但是班上好像還是比較喜歡成績好的。 原本以為自己人際不好,因為在學校只有幾個朋友、也不喜歡上台,還好青少年夢想領航課程老師告訴我們人際智能有哪些內涵,才知道自己其實在人際智能方面也不錯,也和一起上課的同學變成朋友。青少年夢想領航課程中老師給我們許多分享和表達的機會,我也比較有自信說話了。 上了青少年夢想領航課程,我發現自己的強項是空間智能,語文智能也很擅長。我希望以後有機會能夠出國學藝術創作;現在開始,努力學好英文是我的讀書目標之一。 Winnie爸媽:其實我們都發現Winnie的創作很棒,也常稱讚她,但是Winnie總覺得因為我們是她爸媽所以才這麼說。雖然我們常鼓勵她,也告訴她不要用學校成績看待自己,Winnie心中對自己還是沒自信。Winnie參加青少年夢想領航課程的第二天就開始不一樣了,在回家的路上主動告訴我們上課情形。課程結束後,我們發現Winnie知道自己的強項在哪裡,變得更有自信,而且還會應用所學觀察到弟弟的表現是屬於哪種智能,和自己有甚麼不同。爸媽的稱讚再多,還是要讓孩子在課程中自己親自體驗,效果更好。 Ting:
YC:
至今回想起,還是忍不住想對多元智能青少年夢想領航課程說聲謝謝。 在未參加這個青少年夢想領航課程前,我對自己的認識其實不深,我知道我喜歡音樂,也熱愛閱讀,更了解自己的數學邏輯很弱。在營隊裡,我首先了解到每個人均有八大智能,而所謂的「誰擅長哪方面的領域」就是在說他那方面的智能較其他傑出。 現在,我對自己的長處更有信心,也對弱的科目不再懼怕,因為多元智能青少年夢想領航課程,使我重新認識自己,也讓我學到:不要小看自己,因為人有無限的可能! 這次的青少年夢想領航課程讓我對自己的各種智能更加的了解,平時在學校比較少接觸這種能將自己的感受表達出來的課,只是單方面地坐在台下聽老師說。在學習的過程中,其實能表達自己意見和他人互相討論是相當重要的。 這五天來令我印象最深刻的是參訪台大校園,在參觀完校園後,結束前還有和台大學生的交流分享,對我來說收益良多。面對即將升上高二,上考場前的未知與緊張,這些台大學生提供了很好的方法,像是時間的掌控、讀書準備的方式、休閒的平衡點..等。 青少年夢想領航課程的五天下來,一起共同參與課程的朋友們,我也從他們身上學到很多我所沒有的優點。青少年夢想領航課程很值得推薦給對於升學感到迷惘的高中生,沒有壓力又可以從中成長,希望未來有一天這個學習模式能成為台灣教育的教學方式。 JH:
聽老師說話,很有趣。學到了許多不一樣的東西,腦中也有了不同的想法。
陳媽媽:
朱總經理您好: 非常感謝您熱心的幫忙,讓我有機會可以進一步了解我的孩子,期望能為他找到一條直通成功之門的捷徑,使他在學習的過程中減少些許挫折。 在當今的教育體制下,有您們及專家學者的多方努力,相信孩子將會受益無窮,我們期待新課程的到來。 千言萬語也無法表達我內心的感激之意。 祝 闔家平安 萬事如意 陳OO媽媽敬上
林媽媽:
謝謝讓我有機會分享幾點: 身為父母的我們很清楚,上帝所賜給每人天賦是不同的。哥哥喜歡運動,自小不需特別教導,就能擅長各種球類、跑步、游泳活動,但TL就要特別辛苦學習。反之,在課業上的學習,TL就較能集中注意力,也有較高理解力,有時花很少時間在書桌上,就能達到不錯成績。 TL一直以來以哥哥為榜樣,哥哥讀體育大學,他也想打籃球校隊。但有些是強求不得的,以他目前身高不夠就是一個門檻;只能跟著揮汗練球,卻不能上場,對他是一大挫敗。我們也很心疼,卻也拗不過他的執著。 參加夢想領航課程後,經與TL討論,決定退出籃球隊,把它當作興趣,可以快樂的打就好;不必苦苦強求。雖然短時間看不出TL有明顯變化,但因為能了解自己的強項,進而肯定自己,天生我材必有用,將來學習可事半功倍,我覺得是重要的。
黃媽媽:
過去花了很多時間和金錢送孩子去上課和補習,補習並沒有讓孩子的成績更好,結果孩子反而覺得是自己的錯、覺得對不起我們,而就讀的學校雖然是小班教學,但其實和大班的教學差不多,念完國中三年,孩子的自信都沒了。當別人把吉思維課程推薦給我時,我還想:到處都是課程,上來上去不都一樣?但是,仔細研究課程介紹及吉思維網站所有資訊後,我發現吉思維的教育理念很棒、很專業。 兩個姊妹上課回家,都會告訴我們自己聰明的地方,妹妹還說:「老師懂我!上課很快樂。」,姊姊則說:「我的視野變得更大了。」,我很高興看到孩子們的改變。收到的分析報告及學習檔案,真的讓我們更懂孩子,也深深感受課程對孩子的用心! 比起過去花了很多時間和金錢的課,吉思維課程幫助孩子提早探索、有方向的努力,給我們家長和孩子們的幫助真的非常大!
2013班:
2014班:
來自學員家長:
2015班:
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