成為一個棒球餵球機的發明家-書豪見證：
書豪小時候功課一直很好，但是上了七年級以後，成績開始下滑，並且會因為打棒球而跟媽媽起衝突。書豪總是告訴媽媽：“人生不是只有考試和成績，我喜歡和同伴在一起。”此後，又有幾次晚回家，讓爸媽非常擔憂。 爸媽決定讓書豪參加夢想領航營、夢想實踐之領袖鍛鍊營，家庭氣氛發生了奇妙的變化，因為…
參加夢想領航營、夢想實踐之領袖鍛鍊營後，書豪說：“我的夢想是成為一個棒球餵球機的發明家！現在的棒球餵球機只能投出直球，我希望設計出可以投出變化球的機器，幫助全球愛打棒球的朋友，也可以減少餵球投手投變化球造成手臂受傷的風險。” 書豪為了達成發明餵球機的夢想，變得主動積極學習，而且也懂得運用自己的優勢智能進行學科學習，尤其是數學與英文科目表現特別好。書豪的改變，讓爸媽既高興又引以為榮！ 面對高中選組、大學科系，雖然我有些想法，也曾經和家人討論過，但心中還是有些不確定、沒把握。 在青少年夢想領航課程中，我才知道原來每個人都有很多種聰明，而我確定自己的優勢智能是語文，也發 現自己對邏輯數學智能和自然觀察智能的興趣都更高了。更棒的是，可以參訪台灣大學許多科系，能夠親自向台大學長姐請教科系發展及讀書方法。還有三位職業專家達人的分享，讓我可以真實了解許多工作及相關職業的內容，以及工作和科系、讀書的關聯。 經由青少年夢想領航課程，我知道自己的強項，也知道適合自己的方向，所以立下決心未來大學要申請生物相關科系，較弱的物理也知道如何加強，做好讀書計畫。 姊姊說，她有發現我變得更認真用功了呢。 我決心認真把書讀好，同時到親戚公司學習。 我喜歡畫圖、看漫畫和其他課外書。我不喜歡為了考試而讀書，更不喜歡為了考試做很多題目，所以在班上不是哪種名列前茅的學生。還好爸媽對我，不會要我背多分，而是把不會的學會，有時間的話可以多做或學自己有興趣的事。但是班上好像還是比較喜歡成績好的。 原本以為自己人際不好，因為在學校只有幾個朋友、也不喜歡上台，還好青少年夢想領航課程老師告訴我們人際智能有哪些內涵，才知道自己其實在人際智能方面也不錯，也和一起上課的同學變成朋友。青少年夢想領航課程中老師給我們許多分享和表達的機會，我也比較有自信說話了。 上了青少年夢想領航課程，我發現自己的強項是空間智能，語文智能也很擅長。我希望以後有機會能夠出國學藝術創作；現在開始，努力學好英文是我的讀書目標之一。 Winnie爸媽：其實我們都發現Winnie的創作很棒，也常稱讚她，但是Winnie總覺得因為我們是她爸媽所以才這麼說。雖然我們常鼓勵她，也告訴她不要用學校成績看待自己，Winnie心中對自己還是沒自信。Winnie參加青少年夢想領航課程的第二天就開始不一樣了，在回家的路上主動告訴我們上課情形。課程結束後，我們發現Winnie知道自己的強項在哪裡，變得更有自信，而且還會應用所學觀察到弟弟的表現是屬於哪種智能，和自己有甚麼不同。爸媽的稱讚再多，還是要讓孩子在課程中自己親自體驗，效果更好。 Ting：
YC：
至今回想起，還是忍不住想對多元智能青少年夢想領航課程說聲謝謝。 在未參加這個青少年夢想領航課程前，我對自己的認識其實不深，我知道我喜歡音樂，也熱愛閱讀，更了解自己的數學邏輯很弱。在營隊裡，我首先了解到每個人均有八大智能，而所謂的「誰擅長哪方面的領域」就是在說他那方面的智能較其他傑出。 現在，我對自己的長處更有信心，也對弱的科目不再懼怕，因為多元智能青少年夢想領航課程，使我重新認識自己，也讓我學到：不要小看自己，因為人有無限的可能！ 這次的青少年夢想領航課程讓我對自己的各種智能更加的了解，平時在學校比較少接觸這種能將自己的感受表達出來的課，只是單方面地坐在台下聽老師說。在學習的過程中，其實能表達自己意見和他人互相討論是相當重要的。 這五天來令我印象最深刻的是參訪台大校園，在參觀完校園後，結束前還有和台大學生的交流分享，對我來說收益良多。面對即將升上高二，上考場前的未知與緊張，這些台大學生提供了很好的方法，像是時間的掌控、讀書準備的方式、休閒的平衡點..等。 青少年夢想領航課程的五天下來，一起共同參與課程的朋友們，我也從他們身上學到很多我所沒有的優點。青少年夢想領航課程很值得推薦給對於升學感到迷惘的高中生，沒有壓力又可以從中成長，希望未來有一天這個學習模式能成為台灣教育的教學方式。 JH：
聽老師說話，很有趣。學到了許多不一樣的東西，腦中也有了不同的想法。
陳媽媽：
朱總經理您好： 非常感謝您熱心的幫忙，讓我有機會可以進一步了解我的孩子，期望能為他找到一條直通成功之門的捷徑，使他在學習的過程中減少些許挫折。 在當今的教育體制下，有您們及專家學者的多方努力，相信孩子將會受益無窮，我們期待新課程的到來。 千言萬語也無法表達我內心的感激之意。 祝 闔家平安 萬事如意 陳OO媽媽敬上
林媽媽：
謝謝讓我有機會分享幾點： 身為父母的我們很清楚，上帝所賜給每人天賦是不同的。哥哥喜歡運動，自小不需特別教導，就能擅長各種球類、跑步、游泳活動，但TL就要特別辛苦學習。反之，在課業上的學習，TL就較能集中注意力，也有較高理解力，有時花很少時間在書桌上，就能達到不錯成績。 TL一直以來以哥哥為榜樣，哥哥讀體育大學，他也想打籃球校隊。但有些是強求不得的，以他目前身高不夠就是一個門檻；只能跟著揮汗練球，卻不能上場，對他是一大挫敗。我們也很心疼，卻也拗不過他的執著。 參加夢想領航課程後，經與TL討論，決定退出籃球隊，把它當作興趣，可以快樂的打就好；不必苦苦強求。雖然短時間看不出TL有明顯變化，但因為能了解自己的強項，進而肯定自己，天生我材必有用，將來學習可事半功倍，我覺得是重要的。
黃媽媽：
過去花了很多時間和金錢送孩子去上課和補習，補習並沒有讓孩子的成績更好，結果孩子反而覺得是自己的錯、覺得對不起我們，而就讀的學校雖然是小班教學，但其實和大班的教學差不多，念完國中三年，孩子的自信都沒了。當別人把吉思維課程推薦給我時，我還想：到處都是課程，上來上去不都一樣？但是，仔細研究課程介紹及吉思維網站所有資訊後，我發現吉思維的教育理念很棒、很專業。 兩個姊妹上課回家，都會告訴我們自己聰明的地方，妹妹還說：「老師懂我！上課很快樂。」，姊姊則說：「我的視野變得更大了。」，我很高興看到孩子們的改變。收到的分析報告及學習檔案，真的讓我們更懂孩子，也深深感受課程對孩子的用心！ 比起過去花了很多時間和金錢的課，吉思維課程幫助孩子提早探索、有方向的努力，給我們家長和孩子們的幫助真的非常大！
2013班：
2014班：
來自學員家長：
2015班：
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